校長儲訓日誌03.19

03.19

    帶著周休二日雲嘉的艷陽來到三峽，但，抵不了這兒濃濃的三月春寒。才剛離家就又思鄉。

    今天上三堂課：謝傳崇老師的「正向領導」、林海清老師的「知識管理」及林天佑校長的「學校品質管理」。不過想要記錄下來的不是這些。

    想要留下紀錄的是：海端國小陶笛隊的故事。

    吃晚飯時，與海端國小郭惠珍校長同坐。順口問了當初謝長廷前行政院長到海端國小與同學一起吹陶笛的故事，沒想到卻因此挖了一個寶。

    海端國小位在台東的山區，取名海端，其實是在海的另一端。學生數六十幾名，算是偏遠的小學校，去年一位三年級的孩子，得到全國國語文競賽原住民語朗讀第一名。學校目前有五個音樂性社團，常得到外界的邀約表演，算是非常有特色的學校。

    海端國小發展陶笛，起因也是從一個痛苦的偶然。大約十年前，台北縣秀山國小交響樂團辦理全省音樂巡迴表演及城鄉交流。到達海端國小時，那時海端的孩子只能拿著簡單的敲擊樂器歡迎這些從台北來的貴賓，更特別的是，其中一名小朋友因兩個月的練習太認真，把木於給敲破了，只能由老師貼上膠帶後湊合上場。會後，當時的代理主任私下問秀山的老師，發現每樣樂器動輒二三十萬，郭主任當下非常有感觸的想：「學習音樂一定有城鄉差距嗎？一定要花那麼多錢嗎？貧窮的孩子有沒有好的機會學習音樂？」

    因為這樣的發想，再一次偶然的機會到九份老街，郭主任發現了陶笛，便宜又好攜帶。可是當時的郭主任完全沒有學習過，憑著一股不服輸的精神，上網找資料，發現當時高雄有一位製作「扁笛」的老先生，有在製作陶笛及教受陶笛。於是打算利用教育優先區的補助聘請老先生來。帶著從屏東陸上買來的兩箱蓮霧，前去拜訪，但老先生因為路遠加上400元的鐘點實在不敷成本，婉拒了郭主任的邀請，但大方的贈送了兩大袋共100枚陶笛—兩箱蓮霧換來了兩袋陶笛。

    帶回了兩袋陶笛，郭主任因為不會吹也不會教，不知道該怎麼辦，於是就擱下放一旁。兩個月過去，老先生來電詢問陶笛教學的情形，郭主任只能支支吾吾以對，老先生生氣了，揚言學校若是無意推動陶笛，就乾脆把陶笛退還給他。

    於是郭主任硬著頭皮，開始在學校教授陶笛。起初用冰棒獎勵會吹奏「小蜜蜂」的小朋友，小朋友們越來越多人參加，慢慢的大家有了興趣，海端的陶笛傳奇於是開始……。

    因為陶笛，海端國小開啟了機會之窗，知名度出來了，資源進來了，孩子走出去了…，只是因為一個小小的陶笛。